Причину
неуспеваемости своих детей родители чаще всего видят в их нерадивости. Хотя
чаще всего это не так. Просто система современного образования не совсем
соответствует современным детям. Вся система направлена на то, чтобы дети были
послушными, податливыми и беспрекословно выполняющими все требования педагогов:
смирно высиживать сорок пять минут урока и не шуметь на переменах. Вся система
школьного обучения построена на запретах. А если еще предположить, что педагог
не слишком старается преподнести знания и понять душу ребенка?
Конечно,
ребенку ч таком случае трудно поддерживать интерес к учебе. Особенно трудно
приходится мальчишкам. Они более подвижные и менее усидчивые. Девочкам, как
правило, свойственны послушание, старание, прилежание и терпение. Но в
настоящее время и эти стереотипы себя тоже изживают. Все больше появляется
девочек с мальчишескими чертами характера, а мальчиков - с девичьими. Но и те,
и другие все чаще не желают зубрить уроки.
Если же ребенок не хочет учиться, то прежде
всего причина может быть самой простой и понятной: ему трудно выполнить
непосильные задания, в то время, как педагоги считают, что детям это по плечу.
Вам надо приложить много сил, чтобы помочь ребенку настроиться на учебу. Где-то
предложить свою помощь, но весьма деликатно, потому что подростки не умеют и
стесняются ее принимать. Если у детей пропал интерес к учебе, то надо
хорошенько проанализировать их отношения с ледагогами. Чтобы ребенок был
заинтересован учебой, надо, прежде всего, личное обаяние педагога. Если у
подростка хорошие, доверительные отношения с педагогом, то и предмет ребенок
будет изучать с удовольствием. А если с педагогом отношения не складываются или
от него исходит равнодушие, то это еще одна из причин нежелания учиться.
Ребенка надо уважать, и его мысли, и чувства, и взгляды, тогда он будет расти
свободной личностью. Хороший контакт - это залог успеха. А еще надо напомнить
слова классика-просветителя Жан Жака Руссо - создателя теории педагогики. Он видел
главной целью воспитания моральных человеческих качеств, а также силы и
ловкости. Может и нам надо по-другому расставить приоритеты? А к этому
приложится и прилежность, и желание учиться.
Психолог Елена Чепельникова
Источник:
Журнал "1000 советов", №2, 2012г
Комментариев нет:
Отправить комментарий